El nanosatélite Ulises 2.0 se acerca al espacio

Un grupo de investigadores de la Facultad de Ingeniería (FI) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), específicamente de la Unidad de Alta Tecnología (UAT), realizó pruebas de funcionamiento de las cámaras electrónicas que se pretenden utilizar en el nanosatélite Ulises 2.0, esto a bordo de un globo estratosférico que alcanzó los 31 kilómetros.

http://conacytprensa.mx/index.php/tecnologia/transportes/4756-el-nanosatelite-ulises-2-0-se-acerca-al-espacio

Llama CNTE a Nuño a debatir sobre reforma educativa

Rubén Núñez, líder de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) retó a Aurelio Nuño, Secretario de Educación Pública, a debatir sobre la reforma educativa, como parte de los acuerdos de la II Convención Nacional Magisterial, celebrada en la Ciudad de México. Para impedir el avance de la reforma educativa, Núñez llamó a la unidad a todas las organizaciones sociales del país. Otros acuerdos tomados durante la convención son: la convocatoria a un paro nacional, de 24 horas, para el 12 de octubre, al…

Sinergia tecnológica entre México y Singapur

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México, DF. 22 de agosto de 2015 (Agencia Informativa Conacyt).-Con apenas 50 años de vida independiente cumplidos el pasado 9 de agosto, Singapur ha logrado grandes avances en diversos sectores; por ejemplo, ha desarrollado importantes tecnologías para el reciclaje de agua y la desalinización de recursos acuáticos a consecuencia de la carencia del líquido. Además, pese a no contar con recursos naturales ni minerales, ni una industria agropecuaria, ha logrado establecerse como el cuarto centro financiero del planeta.

Estas y otras virtudes observa Luis Felipe Cervera, presidente del capítulo Singapur de la Red Global MX (RGMX), quien asegura que las peculiaridades del país que lo ha acogido colocan a Singapur “en el mapa” para México.

Luis Felipe Cervera, quien coordinará el capítulo hasta el 2017, es egresado de la licenciatura en Literatura Dramática y Teatro de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y candidato a doctor en Estudios Teatrales por la Universidad Nacional de Singapur.

El capítulo fue fundado el 10 de marzo de 2014; cuenta con 10 miembros enfocados a iniciativas empresariales, intercambio cultural e industrias creativas, hotelería y hospitalidad, desarrollo urbano sostenible, tecnología acuífera, desarrollo e innovación social. Inició con el llamado que el embajador de México en Singapur, Rogelio Granguillhome Morfín, hizo a 40 mexicanos altamente calificados que viven en dicho país —entre ellos la doctora Citlali González y los investigadores Ricardo Sosa y Carlos Pérez— quienes tienen una participación relevante dentro de la sociedad singapurense o en algún asunto bilateral entre ambos países.

Suprimen privilegios

Reforma | Por Sonia del Valle y Víctor Fuentes

El nuevo Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) excluye de la dirección y las unidades administrativas a todos aquellos que hayan ocupado un cargo sindical.

El decreto que modifica la estructura administrativa del IEEPO también indica que el personal con plaza de base que a decir del propio Gobernador Gabino Cué, es de cerca de 4 mil personas, regresará a las escuelas.

“Todo personal que siendo titular de una plaza de base haya pasado a un cargo de confianza al causar baja en la plaza de confianza, tendrá derecho a regresar a su plaza de base original y a que, para efectos de antigüedad en su base, se le compute todo el tiempo que se haya desempeñado en el puesto de confianza.

“El personal docente que regrese a su plaza de base original será adscrito a las escuelas en función de las necesidades del servicio educativo”, señala el artículo cuarto transitorio del decreto que modifica el Decreto Número 2 publicado el 23 de mayo de 1992.

El lunes se publicó en el Periódico Oficial el decreto que modifica la estructura del IEEPO, el cual no desaparece ni se extingue; sigue siendo un órgano descentralizado con personalidad y patrimonio propios, tal y como fue creado en 1992 por el Gobernador Heladio Ramírez.

El artículo octavo transitorio, señala que el IEEPO aplicará la reforma educativa constitucional de 2013 y sus leyes secundarias; mientras que el noveno transitorio deja sin efecto, todas las minutas, acuerdos, actas que haya firmado el IEEPO o el Gobierno de Oaxaca con anterioridad a la entrada en vigor del nuevo decreto.

Diferencias

Algunos de los cambios que sufre el nuevo Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca:

IEEPO 1992

IEEPO 2015

· Junta Directiva carece de funciones

· Detalla funciones e incluye a un representante de la SEP

· Director General carece de requisitos

· Detalla requisitos, no podrán ocupar el cargo quien haya tenido comisión sindical en los 5 años previos

· Unidades Administrativas bajo control de la Sección 22, son nombradas por el Comité Ejecutivo Seccional y ratificados en la Asamblea

· Los jefes de las Unidas Administrativas deben contar con el visto bueno de la Junta Directiva

 

· Todas las minutas, actas, acuerdos firmados por el Gobernador en turno y/o director del IEEPO y la CNTE se ponen en operación

· Deja sin efectos las minutas, acuerdos y actas firmadas con anterioridad a la entrada en vigor del Decreto.

 

· Todas las decisiones, leyes, políticas y programas educativos deben ser consultados con la Sección 22 de la CNTE

· Ordena al director aplicar la reforma constitucional de los artículos tercero y 73, aprobadas en 2013, así como sus leyes reglamentarias.

  

-Fin de la nota. http://tinyurl.com/pez8vbm

Quitan a sección 22 el control educativo

Reforma | Por Virgilio Sánchez

OAXACA.- El Gobernador Gabino Cué quitó, por decreto, el poder a la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Y fijó como prioridad la implementación real de la reforma educativa.

Ayer, Cué anunció la reestructuración del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), a través de la cual quita al magisterio la facultad de nombrar mandos educativos y supervisores escolares, además, saca a los maestros de todas las tareas administrativas.

“A través de este acto trascendental por su proyección histórica, auspiciado por el imperio de la ley y el Gobierno del Presidente Enrique Peña Nieto, vamos a recobrar y fortalecer la rectoría educativa en el estado, para el bien del pueblo de Oaxaca”, expresó.

En un mensaje en el que Cué estuvo acompañado por los titulares de la SEP y Sedesol, Emilio Chuayffet y Rosario Robles; advirtió que se creará una nueva institución educativa que elimine las prácticas nocivas que fomentó la CNTE a través de los mandos del IEEPO.

“Estamos creando un organismo educativo humanista y justo, donde todos los trabajadores tengan las mismas oportunidades de superación profesional, movilidad laboral, basados en su mérito docente y desempeño administrativo”, dijo.

“Un espacio laboral y de servicio público que no permita el tráfico de influencias, el abuso de poder y las prácticas indebidas, que han obstaculizado el desarrollo educativo en los 35 años”, agregó.

El lunes, el Gobernador de Oaxaca publicó en el Periódico Oficial del Estado un nuevo decreto por el que modifica el decreto que contiene los acuerdos pactados hace 23 años entre el Gobierno del Estado y la dirigencia magisterial disidente, y en el que se le cedió todo el poder sobre el sistema educativo estatal.

En 1992, el Gobierno de Oaxaca firmó una minuta con la sección 22 a través del cual le cedió el otorgamiento de plazas docentes, nombramiento del 92 por ciento de los mandos del IEEPO, control sobre toda la estructura educativa estatal.

El nuevo IEEPO, explicó Cué, tendrá como misión central aplicar la reforma educativa.

“¡La prioridad es y será el cabal cumplimiento del calendario escolar y profesionalización permanente de los trabajadores de la educación!”, expuso.

A los maestros, Cué ofreció libertad y dignidad para su tarea docente; por lo tanto, los llamó a sumarse a este nuevo modelo institucional.

Emilio Chuayffet manifestó el respaldo del Gobierno federal a Cué en esta decisión y destacó que se retoma la rectoría del Estado en el sistema educativo.

Este anuncio se realizó en un salón a puerta cerrada dentro del edificio alterno de la Gubernatura, en Ciudad Administrativa. Solo se permitió el acceso a algunos líderes empresariales y dueños de medios de comunicación local.

-Fin de la nota. http://tinyurl.com/obp9xvt

El interés legítimo de Mexicanos Primero | Opinión | Luis M. Pérez de Acha

El Mundo del Abogado | 1.Julio.2015

El 11 de marzo de este año, la primera sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación resolvió el amparo de Mexicanos Primero.1 La importancia de la sentencia radica en la superación del paradigma del principio de relatividad construido a la luz del interés jurídico para, en lo sucesivo, permitir la defensa de derechos sociales como la educación a través del interés legítimo.

Los antecedentes de este caso se sintetizan de la siguiente manera: la Auditoría Superior de la Federación (ASF) fiscalizó la cuenta pública del gobierno federal correspondiente a 2009 y 2010. En los respectivos informes de resultados detectó una serie de irregularidades en el manejo, destino y aplicación de los recursos del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB),2 entre las que destacan los pagos efectuados a maestros que no realizaban funciones docentes, así como los apoyos y las transferencias al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sin justificación alguna.

http://elmundodelabogado.com/el-interes-legitimo-de-mexicanos-primero/

Incertidumbre y desilusión: sentimientos constantes entre los profesores evaluados

Educación Futura | Por Erick Juárez Pineda

Incertidumbre, enojo, indignación y desilusión, fueron algunos de los sentimientos entre la mayoría de los profesores que realizaron su examen el pasado domingo 12 de julio en la Secundaria Técnica 14, en la Colonia Del Valle, una de las sedes en la Ciudad de México para quienes buscan un espacio como docente en el nivel superior.

Cuando transcurrían más de 4 horas del inicio del examen de evaluación para ingreso a nivel básico, falló el sistema, se cerró la ventana de aplicación del examen sin saber si esos avances se pudieron guardar.

http://www.educacionfutura.org/incertidumbre-y-desilusion-sentimientos-constantes-entre-los-profesores-evaluados/

Plazas de maestros evaluados no están en riesgo: SEP

Excélsior | Por Juan Manuel Reyes

NUEVO LAREDO.- El Gobierno Federal aseguró que, a través de las autoridades educativas, se mantiene atento para que ningún maestro sea afectado en sus derechos.

Aprovecho para decirle al magisterio de Tamaulipas que tengan absoluta confianza en la Secretaría de Educación Pública. Esta es una invitación cordial para que aprovechen estas oportunidades para mejorar sus ingresos a través de la profesionalización”, dijo Juan Leonardo Sánchez Cuéllar, delegado federal de la SEP en Tamaulipas.

http://www.excelsior.com.mx/nacional/2015/07/14/1034657

Breve introducción a los aceleradores de partículas

Acelerando la Ciencia

Los aceleradores de partículas son dispositivos en los que mediante la aplicación de campos eléctricos y magnéticos se le suministra una energía a la partícula que se pretende acelerar con el propósito de conseguir diversos objetivos, que van desde la pura investigación de la estructura de la materia que compone el universo hasta las aplicaciones médicas o industriales.

El uso de partículas para la investigación de la estructura de la materia se empleaba mucho antes de que los aceleradores de partículas existieran. En este periodo pre-aceleradores, Rutherford utilizó fuentes de Radio y Thorio para obtener partículas alfa que dirigía hacia un objetivo. Con estas partículas alfa, Rutherford demostró la existencia de un núcleo cargado positivamente en el interior de los átomos. También utilizó partículas alfa para producir la primera reacción nuclear de manera artificial.

Sin embargo, la energía utilizando las partículas alfa de este modo no era suficiente para investigar…

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Púlsares y estrellas de neutrones

Acelerando la Ciencia

El Universo está plagado de objetos, cada cual más interesante. Todos conocemos las estrellas que podemos ver a simple vista o las galaxias y nebulosas que vemos en las preciosas imágenes que de vez en cuando nos llegan. Sin embargo, existen otros objetos que no podemos ver a simple vista, ni son objetivo de los medios de comunicación. Uno de estos objetos son los púlsares.

Los púlsares son unos objetos que emiten unos pulsos cortos de radiación electromagnética en el rango de frecuencias de radio. Los pulsos se repiten periódicamente en rangos que varían, dependiendo del pulsar, de 1,4 milisegundos a 8,5 segundos. De hecho la palabra púlsar es la combinación de dos palabras inglesas “pulse” por el pulso y “star” por estrella. En este punto hay que matizar que no se trata de una estrella como tal, sino que es un resto de supernova conocido como estrella de neutrones…

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Acelerando la Ciencia

La física es como el sexo, seguro que da resultados prácticos, pero no es la razón por la que la hacemos - Richard P. Feynman

neuronas en crecimiento

la neuropediatría por una neuropediatra: problemas neurológicos de la infancia

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Biología Evolutiva y Biodiversidad

El zombi de Schrödinger

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